Что ни говори, а бывают в жизни молодых родителей такие моменты, когда, ну очень срочно необходимо что-то сделать, а малыш просто этого не дает. Вроде и не болит ничего у крохи, и не голодный, и никаких других проблем не наблюдается. Просто требует к себе внимания, и все.

Естественно, речь сейчас идет не о грудном малыше. Здесь разговоров быть просто не может. Если капризничает, то неспроста. Сейчас речь о карапузе в возрасте где-то двух - трех лет. Который, в принципе, может поиграть немного самостоятельно. Просто, что не хочет он этого делать.

Вот в этом-то и состоит главная задача опытного родителя. Как сделать так, чтобы малыш захотел немного времени провести самостоятельно? Ответ достаточно прост. Малыша необходимо увлечь.

Как это сделать: вариантов несколько

И самый первый – это компьютерная игра. Современные дети настолько развиты, что понять простые правила компьютерной игры для них не составляет никакого труда. И вот, спустя достаточно непродолжительное время, карапуз уже всерьез увлечен игрой. А у родителя есть свободное время. Которое можно потратить с пользой.

Вторым вариантом будет наличие занимательной игрушки, например i-ola.alatoys-market.ru/categories/../skazki/. Это может быть конструктор со множеством деталей, из которых можно собрать просто удивительные конструкции. Также это может быть интерактивная говорящая игрушка, которая повторяет за карапузом все слова забавным голосом, поет веселые песенки, реагирует на прикосновения самым непосредственным образом, и рассказывает добрые сказки. Такая игрушка надолго увлечет карапуза, опять же освободив некоторое количество свободного времени для родителя.

Естественно, все эти методы имеют непродолжительный характер. Малышу рано или поздно захочется живого общения. Так вот пока маленький человечек увлечен игрой и появляется возможность сделать все свои дела. И этой возможностью необходимо грамотно пользоваться. Чтобы потом, мысли о невыполненных заданиях, не мешали родителям в полной мере наслаждаться увлекательной игрой со своим ребенком.

Назад к разделу