Для восполнения 16% дефицита учебников в школы Тувы поступит дополнительно 42 тыс учебников

Обеспеченность учебниками и учебными пособиями в предстоящем учебном году в среднем по республике составляет 84%. Таковы результаты мониторинга. В этом году дефицит учебников в 16% фиксируется, в основном, в школах Кызыла. Для решения данной проблемы Министерство образования и науки Тувы оформило заказ на 42 853 экземпляра учебников для 119 образовательных организаций. Поставка ожидается к 1 сентября.

Не секрет, что нехватка ученических книг в некоторых школах республики имеет систематический характер, и родителям приходится приобретать их за свой счет. В региональном Минобрнауки поясняют, что одной из причин неполной обеспеченности является увеличение количества учащихся в школах столицы. По состоянию на сегодняшний день их стало на 333 человека больше.

На данный момент библиотечный фонд учебников и учебных пособий образовательных организаций республики составляет 984 890 экземпляров, потребность в учебниках и учебных пособиях составляет 544 454 экземпляра на общую сумму 245 млн рублей, из которых только учебников необходимо 336 046 экземпляров на сумму 150 млн руб.

В Минобре сообщили, что для минимизации последствий нехватки и для удобства учащихся в новом учебном году будут использоваться электронные учебные пособия и учебники, которые имеются в полном объеме в каждой общеобразовательной организации республики. Для этого в текущем году во всех школьных библиотеках введена автоматизированная система АИС «Книгозаказ».

Также составлена заявка на учебники для новой школы на территории левобережных дачных обществ Кызыла для пополнения библиотечного фонда при условии 2-сменного режима обучения. По предварительным данным, в школе будут учиться 1 650 человек в 66 классах-комплектах по 25 обучающихся в одном классе. Заказ на учебники оформлен на все классы. Средства выделены по поручению врио главы Тувы Владислава Ховалыга, который потребовал создать все необходимые условия для комфортного обучения детей в новой школе. Также он поставил задачу изучить разные возможности для решения вопроса с недостаточной обеспеченностью школьников учебными материалами.